提高德育工作针对性实效性大力加强教师职业道德建设

本报北京7月5日电全国中小学德育工作会议今天在京召开。会议要求各地教育部门以江泽民同志关于教育问题的重要谈话和在中央思想政治工作会议上的重要讲话为指导，采取切实有效措施，提高德育工作的针对性和实效性，大力加强教师职业道德建设，切实加强对中小学德育工作的领导，形成全社会共同努力、保障青少年健康成长的良好局面。

教育部副部长吕福源在报告中指出，党的十四大以来，我国中小学德育工作取得了显著成绩：德育工作的法规制度建设进一步加强；德育课程改革取得明显成效；德育活动载体更加丰富，德育工作途径不断拓宽；广大教师教书育人，德育工作队伍建设不断加强。全国推进素质教育也出现了可喜的局面，素质教育实施的领域已经从主要在中小学扩展到各级各类学校，延伸到家庭教育、社会教育，全党、全社会共同关心支持教育事业、全面推进素质教育的态势正在形成。

吕福源同时指出，必须正视当前存在的问题：当前教师队伍中有一些人素质较低，尤其是职业道德不符合要求。一些学生过分重视个人利益和自我价值的实现；少数学生纪律法制观念淡漠，一些地区青少年犯罪率上升，犯罪低龄化的趋势明显；一些地方和学校不能全面贯彻党和国家的教育方针，依然严重存在着重智育轻德育、一手硬一手软的现象；德育工作与学生身心发展、社会生活的适应性不强，与全面推进素质教育的要求存在较大差距，方法和手段滞后，针对性和实效性亟待提高。

吕福源指出，要提高中小学德育工作的针对性、实效性，一是在教学内容上，要适应青少年学生的特点，加强思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育以及心理健康教育，确定不同教育阶段的内容和要求，各教育阶段要相互衔接；二是要加强中小学德育课程建设，构建符合学生身心发展特点的、适应21世纪发展需要的德育课程体系；三是积极开展校园文化活动和社会实践活动，培养学生热爱劳动的习惯、实践第一的观念、为人民服务的精神和开拓创新的能力。还要大力加强国情教育。他说，要大力加强教师职业道德建设，要在教育系统普遍进行职业道德教育。广大教师应树立热爱学生、平等对待学生、尊重学生的人格的观念。要建立和完善中小学教师职业道德考核奖惩制度。

吕福源强调，要积极推进学校教育、社会教育、家庭教育的“三结合”，主动争取社会各界对中小学德育工作的支持，把青少年学生校外教育当作一项重要任务来抓，形成各方面齐抓共管的良好态势，为广大青少年学生的健康成长营造良好的教育环境。